04Información y fuentes
Leer una noticia o un argumento con el método FRISCO
Antes de evaluar un argumento hay que entenderlo. FRISCO —Foco, Razones, Inferencia, Situación, Claridad y Visión de conjunto— es una lista de comprobación de Robert Ennis para leer con orden.
Objetivos de aprendizaje
- Identificar la conclusión y las razones de un texto
- Aplicar los seis pasos FRISCO de Ennis
- Distinguir hechos, opiniones e inferencias en una noticia
- Resumir con justicia un argumento con el que no estás de acuerdo
Situación de partida
Lees el titular: «Un estudio demuestra que el café alarga la vida». En el cuerpo, la noticia habla de una asociación observada en un grupo de personas, y el último párrafo dice que «hacen falta más estudios». Tu cuñado ya lo ha compartido con «¡Lo sabía!».
Para pensar
- ¿Dice lo mismo el titular que el cuerpo de la noticia?
- ¿Qué diferencia hay entre «se asocia con» y «causa»?
- ¿Quién hizo el estudio, con cuántas personas y dónde se publicó?
Conceptos clave
Conclusión y razones
Un argumento es un conjunto de razones ofrecidas para apoyar una conclusión. Para leerlo bien hay que encontrar primero la conclusión: lo que el autor quiere que creas o hagas.
Palabras que ayudan
| Señalan una conclusión | Señalan una razón |
|---|---|
| por tanto, así que, en consecuencia | porque, ya que, dado que |
| hay que, debemos, es evidente que | puesto que, como muestra |
No todo texto es un argumento: una noticia puramente descriptiva informa sin intentar convencer. Pero muchos textos mezclan información y argumentación, sobre todo en titulares.
El método FRISCO
Ennis resume la lectura crítica de un argumento en seis comprobaciones:
| Letra | Qué comprobar |
|---|---|
| Foco | ¿Cuál es la conclusión o la cuestión principal? |
| Razones | ¿Qué razones se dan? ¿Son aceptables? |
| Inferencia | ¿Se sigue la conclusión de las razones? |
| Situación | ¿Quién lo dice, a quién, para qué, en qué contexto? |
| Claridad | ¿Están claros los términos? ¿Hay ambigüedades? |
| O — Visión de conjunto | Visto todo, ¿tiene sentido? ¿Qué conclusión saco yo? |
FRISCO no es un examen que se aprueba o se suspende, sino una manera ordenada de no saltarse pasos.
Hechos, opiniones e inferencias en una noticia
En una misma pieza periodística conviven tres tipos de enunciados:
- Hechos comprobables: «El pleno aprobó la ordenanza el martes».
- Opiniones o valoraciones: «Una ordenanza valiente y necesaria».
- Inferencias: «La ordenanza reducirá el ruido nocturno».
Los géneros de opinión (columnas, editoriales) argumentan abiertamente. El problema aparece cuando la valoración se cuela en un texto que se presenta como información.
El principio de caridad
Antes de criticar un argumento, reconstrúyelo en su mejor versión. Es lo que se llama principio de caridad o, en lenguaje coloquial, no hacer un hombre de paja.
- Resume el argumento con tus palabras.
- Pregúntate si su autor aceptaría tu resumen.
- Solo entonces evalúa razones e inferencias.
Criticar la versión débil de una idea es fácil, pero no prueba nada. Criticar su versión fuerte es lo que de verdad hace avanzar una conversación.
Versión en texto del diagrama
- Foco: ¿cuál es la conclusión?
- Razones: ¿cuáles son y son aceptables?
- Inferencia: ¿se sigue la conclusión?
- Situación: ¿quién, a quién, para qué?
- Claridad: ¿términos claros?
- Visión de conjunto: ¿qué concluyo yo?
Para llevarte«Primero entiende el argumento; después júzgalo.»
Aplica lo aprendido
Tarea (45 min):
Instrucciones paso a paso
- Elige una noticia de hoy de un medio que leas habitualmente.
- Aplica FRISCO y rellena una línea por letra.
- Escribe en dos frases el argumento de la noticia, de forma que su autor lo aceptaría.
Ejemplo concreto resuelto
F: el café y la longevidad. R: un estudio observacional. I: de una asociación no se sigue causa. S: titular pensado para clics. C: «alarga» es más fuerte que «se asocia». V: interesante, no concluyente.
Guía de ayuda
- Busca la conclusión en el titular y en el último párrafo: a veces no coinciden.
- Palabras como «por tanto», «porque», «así que» señalan razones e inferencias.
Tabla de registro
| FRISCO | Pregunta | En esta noticia |
|---|---|---|
| I — Inferencia | ¿Se sigue la conclusión de las razones? | No del todo: asociación ≠ causa |
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